«Медиа класс» 5-11 класс

 

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Спасская средняя школа»

 

 

 

Утверждаю:

Директор МБОУ «Спасская средняя школа»

 «30»августа 2020 г.

 

 

 

 

 

«Медиа класс»

5-11 класс

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПОЛОЖЕНИЕ

о Клубе по интересам «Медиа класс»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Спасская средняя школа»

 

 

1.Общие положения

1.1. Клуб – это добровольное объединение людей на основе единства интересов, это место общения, обмена мнениями, что способствует совершенствованию и развитию разносторонних знаний в различных сферах деятельности, становлению личности. В основе Клуба лежит интерес человека к чему-то, его увлеченность, призвание, заложенный в нем творческий потенциал.

1.2. Клуб по интересам является общественной организацией, не имеющей формального членства.

1.3. Клуб по интересам организуется и существует на основании настоящего Положения.

1.4. В своей деятельности Клуб по интересам руководствуется законодательными и нормативными актами федерального и регионального уровня, а также методическими рекомендациями.

1.5. Деятельность Клуба по интересам «Медиа класс»осуществляется на базе Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения«Спасская средняя школа»

1.6. Клуб по интересам не является юридическим лицом.

2. Основные цели и задачи Клуба по интересам

2.1. Цель создания Клуба по интересам – сотворчество, самореализация способностей в разных видах искусства, удовлетворение многообразных духовных запросов и интересов в сфере свободного времени.

2.2. Реализация поставленной цели осуществляется через решение задач:

- предоставление возможности общения, обмена информацией;

- содействие развитию творческих способностей и инициатив;

- создание благоприятных условий и наиболее полного удовлетворения интересов и потребностей;

- комплексная организация активного досуга членов Клуба по интересам.

3. Основные принципы жизни и деятельности Клуба по интересам

3.1. К основным принципам жизни и деятельности Клуба относятся:

 - уважение к интересам, достоинствам и мнению каждого члена Клуба;

- коллективность в работе;

- добровольное участие членов в деятельности Клуба по интересам.

4. Структура и организация деятельности Клуба по интересам

4.1. Клуб осуществляет свою деятельность самостоятельно в пределах, обозначенных настоящим Положением.

4.4.Организационная структура клуба по интересам состоит из нескольких компонентов: руководитель, члены клуба, объект воздействия (участники клубных мероприятий).

4.5.Руководитель – он же организатор, его задача содействовать познавательной активности участников клуба.

4.6.Объект воздействия: учащиеся Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Спасская средняя школа»,

с.Спасское – участники мероприятий. Их запросы лежат в основе всей деятельности клуба.

4.8.Клуб может функционировать только тогда, когда разработана Программа, согласно утверждённому графику в учебный период времени. 4.9. Мероприятия Клуба проводятся согласно программе в установленные организаторами сроки.

4.10. Результаты работы Клуба по интересам демонстрируются в серии открытых творческих и оформительских дел, фото и видео материалах. Отчёт размещается на официальном сайте МБОУ «Спасская средняя школа».

5. Специфика и формы работы Клуба по интересам.

5.1. Специфика работы клуба по интересам «Медиа класс»– прямой выход на участников.

5.1.Направления работы Клуба по интересам:

- познавательно-практическое;

- творческое;

- эстетическое;

- методическое;

- обучающее.

5.2. Для достижения поставленной цели и задач Клуб по интересам организует и проводит:

- творческие встречи;

- мастер-классы;

- культурно – развлекательные мероприятия;

- занятия, направленные на приобретение навыков в области дизайна и художественной фотографии;

- информационные стенды;

- фото и видео съёмки.

5.3. Допускаются иные формы деятельности, не противоречащие целям и задачам Клуба по интересам.

6. Участники Клуба по интересам.

6.1. Участниками Клуба по интересам могут быть учащиеся Спасской средней школы, выполняющие данное Положение, на добровольной безвозмездной основе.

6.2. Состав участников Клуба по интересам не ограничен.

7. Права и обязанности участников Клуба по интересам.

7.1. Участники Клуба по интересам имеют право:

- принимать участие во всех мероприятиях проводимых Клубом;

- проявлять инициативу, выступать с предложениями по улучшению работы Клуба.

-избирать и быть избранными в руководящие органы Клуба, принимать участие во всех видах его деятельности.

7.2. Участники Клуба по интересам обязаны:

- исполнять требования настоящего Положения;

- уважать права и законные интересы других участников Клуба по интересам; - укреплять и поддерживать престиж Клуба по интересам в глазах общественности.

8.Документация Клуба по интересам.

- Положение

- Паспорт Клуба (Приложение №1)

- План работы и отчёт о выполненной работе (Приложение №2)

- Список участников Клуба (Приложение №3)

- Фото и видеоматериалы проведенных мероприятий (на электронном носителе) либо в приложении к отчёту

9. Финансовое обеспечение.

Источником финансирования мероприятий Клуба по интересам являются: - бюджетные средства;

- благотворительные средства и добровольные пожертвования спонсоров, в том числе членов Клуба.

10. Прекращение деятельности Клуба по интересам.

10.1.Деятельность Клуба по интересам прекращается решением администрации МБОУ «Спасская средняя школа»

11. Заключительные положения.

11.1. Настоящее положение действует с момента его принятия и утверждения директором МБОУ «Спасская средняя школа» и до его отмены, изменения или замены новым.

11.2. Положение составлено на четырёх страницах с приложениями.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение №1

 

 

Паспорт клуба по интересам

 

Название клуба:«Медиа класс»

Адрес:Нижегородская область, Спасский район, с.Спасское, пл.Революции, д.62

Номер телефона базового учреждения:+7(831)6525978, +7(831)6525983

Год создания: 2019 г

Характер Клуба: художественно-творческий

Цели Клуба: сотворчество, самореализация способностей в разных видах искусства, удовлетворение многообразных духовных запросов и интересов в сфере свободного времени, профориентация.

 

Регулярность занятий: согласно утверждённому графику в учебный период времени.

 

График проведения занятий:

В 2020 учебном году

 

Каждая суббота месяца

Время: 12.00-12.45

Платформа:SDO

Количество участников: не ограничено

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение №2

 

 

План работы и отчёт о выполненной работе

«Медиа класс»

МБОУ «Спасская средняя школа» (для учащихся)

 

 

 

План мероприятий «Медиа класс»

 

№	Дата	Время	Форма	Название мероприятия	Место проведения	Ответственный	Участники
1	14.09	14.20-15.05	Сценарий	Подготовка кпоздравления с Днем учителя	МБОУ «Спасская средняя школа»	Телегина Т.Е.
2	21.09	14.20-15.05	Съемка
3	29.09	14.20-15.05	Монтаж
4	ноябрь			Поздравление с Днем матери	МБОУ «Спасская средняя школа»	Телегина Т.Е.
	декабрь			Запись новогодней видео открытки	МБОУ «Спасская средняя школа»	Телегина Т.Е.

 

 

Отчёто выполненной работе

Клуба по интересам «Медиа класс»

 

 

№ п/п	Дата	Тема. Название мероприятия	Краткое описание	Количество участников
1
2
3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение №3

 

Список участников Клуба по интересам

«Медиа класс»

 

№ п/п	ФИО	Дата рождения	Класс	Дом.адрес	телефон

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

УСТАВ КЛУБА

«Медиа класс»

 

 

 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Клуб «Медиа класс» (далее - Клуб) является общественным добровольным объединением школьников, учащихся в МБОУ «Спасская средняя школа».

1.2. Учредителем клуба является руководство МБОУ «Спасская средняя школа», которое направляет его деятельность, оказывает методическую и практическую помощь в организации мероприятий и в его материально-техническом обеспечении.

1.3. Клуб действует в соответствии с действующим законодательством и настоящим Уставом.

2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КЛУБА

2.1. Основной целью клуба является раскрытие творческого потенциала,  содействие общему и профессиональному, гражданскому и творческому становлению личности, успешной социальной адаптации школьников.

2.2. Задачи:

- создание условий для профессиональной и личностной самореализации, выявление талантливой, творческой молодежи;

- повышение социальной активности молодежи, вовлечение школьников в общественную деятельность;

- организация досуга;

- просветительская деятельность;

- установление социального партнерства с учреждениями и организациями, имеющими схожие цели.

3. РУКОВОДСТВО КЛУБА

3.1. Руководитель Клуба, в обязанности которого входит определение основных направлений и форм деятельности Клуба, избирается на заседании Клуба открытым голосованием.

3.2. Заседания клуба созываются руководителем Клуба по мере необходимости, но не реже, чем один раз в четверть.

3.3. Руководитель осуществляет контроль над ходом и результатами работы Клуба.

4. ЧЛЕНСТВО В КЛУБЕ, ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ ЧЛЕНОВ КЛУБА

4.1. Членами Клуба могут быть школьники, учащихся в МБОУ «Спасская средняя школа», способные и желающие внести в работу Клуба свой посильный вклад.

4.2. Ученик, желающий стать членом Клуба, подает заявление на имя руководителя Клуба.

4.3. Члены Клуба принимают участие в его деятельности в свободное от учебы время.

4.4. Член Клуба имеет право:

- получать от органов управления Клуба любую информацию, касающуюся деятельности Клуба;

- свободно высказываться по всем вопросам, касающимся деятельности Клуба, вносить предложения по улучшению деятельности Клуба;

- участвовать во всех мероприятиях Клуба;

- свободно выходить из состава Клуба.

4.5. Член Клуба обязан:

- выполнять требования настоящего Устава;

- четко и своевременно выполнять обязанности, возложенные на него руководителем Клуба;

- участвовать в работе по выполнению целей и задач Клуба;

- не совершать действий, наносящих Клубу материальный ущерб и причиняющих вред репутации Клуба.

5. ФОРМЫ И МЕТОДЫ РАБОТЫ

5.1. Являясь по своей сути общественным объединением, Клуб проводит свою работу по предложениям и интересам членов Клуба, а также руководствуясь целями и задачами данного Устава.

5.2. Для выполнения задач Клуб организует мероприятия в форме заседаний, направленные на повышение профессионального мастерства, творческой самореализации его участников. Заседания Клуба проводятся не менее одного раза в четверть.

5.3. В работе Клуба используются следующие формы:

- творческие заседания;

- тематические диспуты, «круглые столы»;

- конкурсы профессионального мастерства;

- проведение экскурсий;

- вечера отдыха;

- встречи с интересными людьми;

- чествование именинников из числа членов Клуба.

6. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ РАБОТУ КЛУБА

6.1. К документам, регламентирующим работу клуба, относятся:

- настоящий Устав;

- план работы на год;

- методические рекомендации.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

кружка «Медиа класс»

для 5-11 классов

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учитель:

Телегина Татьяна Евгеньевна

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2020/21 учебный год

Пояснительная записка

Образовательная программа кружка«Медиа класс»представляет содержание, организационные условия, этапы образовательной деятельности системы основного общего и дополнительного образования для успешной реализации индивидуальных способностей каждого ребенка. Многообразие форм и способов такого соединения предоставляет учащимся более широкий спектр возможностей реализации образовательных потребностей, педагогам - новые возможности для реализации своего творческого потенциала. В программе последовательно выстроены занятия в определённую методическую последовательность с учётом знаний, умений и навыков учащихся.

Программа «Медиа класс»предназначена для учащихся 5-11 классов и направлена на обеспечение дополнительной теоретической и практической подготовки по графическому дизайну и художественной фотографии.

Для работы по программе предполагается использование учебно-методического комплекта (далее УМК): методическое пособие для учителя, видеофильмы, учебно-наглядные пособия.

В процессе изучения происходит понимание того, что дизайн и фотография – это определённое миропонимание, отношение к миру, природе, вещам, самому себе – своему облику и образу жизни.

Изучение конструктивных искусств прочно опирается на большой материал обучения графическому дизайну и художественной фотографии, обсуждение результатов коллективного творчества, в процессе которого формируются навыки учебного сотрудничества (оценивать свой вклад в деятельность и её общий результат) и индивидуальной работы на занятиях. Многообразие видов деятельности и форм работы с учениками стимулирует их интерес к предмету, изучению искусства и является необходимым условием формирования личности ребёнка.

Тематическим планом предусматривается широкое использование наглядных пособий, материалов и инструментария информационно-технологической и методической поддержки. В соответствие с концепцией учебного плана, принятой в ОУ, программа курса рассчитана на 34 часа в год. Периодичность занятий 1 раз в неделю.

 

Целью данной программы является: развитие индивидуальности каждого ребенка средствами взаимодействия различных форм основного и дополнительного образования в условиях обогащенной образовательной среды с многовариантным выбором.Формирование у школьников способности управления культурным пространством своего существования в процессе создания и представления (презентации) художественных произведений.

 

 

 

 

Основными задачами являются:

1. Обучение учащихся теоретическим и практическим знаниям; умениям и навыкам в области графического дизайна, дизайна среды, художественной и репортажной съемки.

2. Развитие стремления к углублению знаний.

3. Формирование интереса к эстетической деятельности.

4. Развитие образного мышления и творческой активности учащихся.

5. Формирование чувства коллективизма.

6. Создание комфортной обстановки на занятиях.

 

Структура программы состоит из 9 образовательных блоков (теория, практика). Все образовательные блоки предусматривают не только усвоение теоретических знаний, но и формирование деятельностно-практического опыта. Содержание образовательной программы кружка проектируется с учетом приоритетных принципов:

1. Многообразия: разнообразие форм и содержания дополнительного образования; разнообразие видов деятельности; разнообразие участников образовательного процесса с их ценностями, целями, взглядами, предпочтениями.

Многообразие необходимо для создания условий выбора учащимися вида деятельности и отношения к этой деятельности, как источника их развития.

2. Открытости. Образовательная программа является открытой системой, т.е. воспринимает воздействия внешней среды и отвечает на них своими изменениями, постоянно включая в свою структуру новые элементы: новых учащихся, новые виды деятельности, новые отношения, новое содержание образования, взаимодействуя с другими образовательными программами. Именно открытость позволяет образовательной программе развиваться, усложняться, обмениваться информацией.

3. Природосообразности, т.е., процесс художественного творчества должен основываться на научном понимании взаимосвязи социальных и естественных процессов, воспитывать школьника в соответствии с полом и возрастом, формировать ответственность за развитие самого себя.

4. Культуросообразности- творчество школьников должно основываться на общечеловеческих ценностях культуры и в соответствии с особенностями тех или иных национальных культур, традиций регионов, не противоречащих общечеловеческим ценностям.

5. Принцип диалогичности- принцип взаимодействия педагога и учащегося в художественной деятельности (обмен эстетическими ценностями, индивидуальными ценностями), а также совместное продуцирование художественных ценностей.

6. Принцип патриотической направленности.

7. Принцип проектности- предполагает последовательную напраленность деятельности педагога на подготовку подростка к самостоятельному проекту (реализация-рефлексия)

8. Принцип поддержки самоопределения воспитанника.

Использование этих принципов в проектировании образовательной программы создает условия для:

1. Свободного выбора ребенком видов и сфер деятельности.

2. Ориентации учителя на личностные интересы, потребности, способности ребенка.

3. Возможности свободного самоопределения и самореализации в образовательном процессе как ребенка, так и учителя.

4. Единство обучения, воспитания, развития в процессе реализации программы.

 

Функции рабочей программы:

- нормативная, то есть рабочая программа является обязательным документом для выполнения в полном объёме; 

целеполагания, то есть определяет ценности и цели, ради достижения которых она введена в образовательную область «искусство»;

определения содержания образования, то есть фиксирует состав элементов содержания, подлежащих усвоению обучающимися (требования к федеральному компоненту государственного стандарта среднего общего образования), а также степень их трудности;

процессуальная, то есть определяет логическую последовательность усвоения элементов содержания, организационные формы и методы, средства и условия обучения; 

оценочная, то есть выявляет уровни усвоения элементов содержания, объекты контроля и критерии оценки уровня обученности учащихся.

Формы занятий: 

- беседы;

- практические занятия;

- создание проектов;

- индивидуальные и групповые занятия;

- коллективная работа.

 

Приоритетные направления программы предполагают работу над индивидуальными и коллективными работами, как одну из форм развития интереса в художественном обучении детей с различными начальными данными. Каждый учащийся любого уровня подготовки и способностей в процессе обучения чувствует себя важным звеном общей цепи (системы), от которого зависит исполнение коллективной работы в целом.

В результате работы по программе «Медиа класс» обучающиеся должны:

·           уметь анализировать произведения архитектуры и дизайна, фотографии; знать место конструктивных искусств в ряду пластических искусств, их общие начала и специфику; понимать особенности образного языка конструктивных видов ис­кусства, единство функционального и художественно-образных на­чал и их социальную роль;

·           знать основные этапы развития и истории дизайна и фотографии, тенденции современного искусства;

·           конструировать основные объемно-пространственные объекты, реа­лизуя при этом фронтальную, объемную и глубинно-пространствен­ную композицию; использовать в макетных и графических компо­зициях ритм линий, цвета, объемов, статику и динамику тектони­ки и фактур;

·           владеть навыками формообразования, использования объемов в ди­зайне; соз­давать композиционные макеты в графическом редакторе; создавать художественные фотографии с помощью графических программ.

·           создавать гра­фические объекты; разрабатывать фирменный стиль и логотип; использовать выразительный язык внешней среды при съемке.

·           стилизации натуральных форм живой и неживой природы и на этой основе развитие аналитических способностей, зрительной памяти, пространственных представлений, творческого воображения.

Ожидаемые результаты:

1. Раскрытие творческого потенциала школьников.

2. Применение теоретических знаний на практике.

 

Тематический план программы кружка состоит из следующих разделов:

№ п/п	Наименование разделов и тем	Кол-во часов
1	История графического дизайна.	3
2	Композиция.	2
3	Цветоведение	2
4	Психология восприятия рекламы. Особенности внимания. Методы, приемы и практика.	4
5	Каллиграфия	2
6	Adobe Photoshop	5
7	Illustrator	5
8	Проектирование	3
9	Художественная фотография	10
	Итого	34

 

ИСТОРИЯ ГРАФИЧЕСКОГО ДИЗАЙНА

3 часа

Великие имена, работы, эволюция приемов и технологий. На наглядных пособиях, вдохновляющих примерах работ известных дизайнеров произойдет погружение в историю графического дизайна. В результате сформируется профессиональный понятийный аппарат, состоящий из специфических терминов и правильные оценочные критерии для рассмотрения и анализа работ графического дизайна (как классических, так и своих собственных).

 

 

КОМПОЗИЦИЯ

3 часа

Модуль направлен на развитие творческих способностей: чувство композиции и навык концептуального (абстрактного) мышления. Творческие проекты включают в себя развивающие короткие упражнения в технике коллажа, аппликации и свободного рисования на предложенные педагогом темы.

 

ЦВЕТОВЕДЕНИЕ

2 часа

В основе курса — методы, разработанные швейцарским дизайнером и педагогом Баухауза Й. Иттеном. Основную идею курса можно проиллюстрировать цитатой самого Иттена: «Если вы, не зная законов цвета, способны создавать шедевры, то ваш путь заключается в этом незнании. Но если вы, не зная этих законов, не способны создавать шедевры, то вам следует позаботиться о получении соответствующих знаний».

 

ПСИХОЛОГИЯ ВОСПРИЯТИЯ РЕКЛАМЫ

4 часа

Креативное решение дизайнерской задачи, разработка творческих концепций рекламного продукта и как получить психологический эффект от рекламы.

 

КАЛЛИГРАФИЯ

2 часа

Упражнения письма ширококонечным пером-редисом. После прописей орнаментальных упражнений выполнение пером шрифта антиквы по системе Вилл Тоотса. Модуль направлен на получение навыков работы пером и тушью, развитию моторики, пониманию закономерностей рисования элементов рукописного шрифта.

 

ADOBE PHOTOSHOP

5 часов

Обзор технических принципов дизайна одностраничных и многостраничных макетов, работы с текстом, базовой цветокоррекции и цветоделения, ретуши и редактирования изображений.

 

ADOBE ILLUSTRATOR

5 часов

В работе графического дизайнера особое внимание уделяется векторной графике как инструменту технического и журнального иллюстрирования. Чем большим количеством графических программ владеет дизайнер, тем больше вариантов решения поставленной задачи он может предложить.

 

ПРОЕКТИРОВАНИЕ ФИРМЕННОГО СТИЛЯ

5 часов

Завершающий предмет программы. Создание творческого дизайнерского проекта — «Основные элементы фирменного стиля и брендбукпредприятия». Значительная часть модуля посвящена самостоятельному комплексному дизайнерскому проекту и подготовке к защите дипломного проекта.

 

МАСТЕРСТВО ФОТОХУДОЖНИКА

2 часа

Художественная фотография: история и современность.Композиция в фотографии. Принципы построения изображения на плоскости. Основные элементы изобразительной структуры кадра. Основные приёмы передачи объёма и глубины пространства в фотографии.

Свет в фотографии. Приборы постоянного и импульсного сета. Фотосъёмка бюстового портрета. Основные виды света при фотосъёмке портрета.Фотосъёмка бюстового портрета с полной схемой света. 

Виды и жанры фотосъемки: Фотосъёмка поясного портрета. Фотосъёмка ростового портрета. Фотосъёмка портрета в интерьере. Фотосъёмка двойного портрета. Фотосъёмка группового портрета. Фэшн-съёмка. Художественный портрет в живописи и фотографии. Приёмы фотосъёмки движения в фотографии (фиксация, проводка, смазка). Фотосъёмка архитектуры. Пейзаж в фотографии. Театрально-концертная фотосъёмка.Театрально-концертная фотосъёмка. Спортивная фотосъёмка.Фотосъёмка в светлой тональности. Фотосъёмка в тёмной тональности. Жанровая фотография (street-photo). Формальный натюрморт. Классический (голландский) натюрморт. Фуд-фотография. Свадебная фотография. Рекламная фотография.

 

СЪЕМОЧНАЯ АППАРАТУРА

1 час

Классификация фотоаппаратов. Устройство фотоаппарата. Автоматические программы в фотоаппарате. Объективы: виды и применение. Фокусировка: режимы, точки и зоны фокусировки. ГРИП и факторы, влияющие на нее. Основные виды света и их назначение. Световые схемы. Экспонометрия. Светочувствительность и применение поправок экспозиции Особенности съемки при искусственном, естественном освещении. Электронные вспышки. Баланс белого. Импульсные и постоянные источники света.

 

ФОТОКОМПОЗИЦИЯ

1 час

Основные законы композиции: равновесие, единство, соподчинение. Кадрирование. Линии в построении изображения. Уравновешенная, фронтальная и симметричная композиция. Разомкнутые и замкнутые композиции. Неуравновешенная композиция. Смысловой и изобразительный центр кадра. Правило третей. Прямая и обратная перспектива.

 

ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

2 часа

Основы работы с фотографиями в программе AdobePhotoshop. Интерфейс и инструментарий AdobePhotoshop. Цветокоррекция и ретушь изображений. Подготовка изображений к печати и публикации в интернет.

ФОТОРЕПОРТАЖ

1 час

Фоторепортаж: особенности и отличие от постановочной съемки. Виды репортажа. Юридический и этический аспект репортажной съемки. Требования к оптике и камере. Деталь-фрагмент. Акцент в репортаже. Геометрические искажения в репортаже. Событийный репортаж. Съемка корпоративных мероприятий.

 

ОСНОВЫ ФОТОПЕЧАТИ

1 час

Технологические требования к печати фотографий. Выбор материалов. Виды печати. Классификация фотобумаги. Внутренние настройки принтеров и возможности цветокоррекции. Печать из программы-редактора: устранение типичных ошибок.

 

Календарно-тематическое планирование

 

№ п/п	Наименование разделов и тем	Практическое задание	Кол-во часов
1 История графического дизайна. (3 часа)
1	Введение в программу. История развития дизайна. Виды дизайна.	Эскиз одного из направлений	1
2	Идеальное сочетание объекта и формы. Дизайн упаковки и этикетки.	Разработать эскиз упаковки и этикетки йогурта	2
2 Композиция (2 часа)
3	Основные принципы и приемы выделения композиционного центра.	6 видов выделения композиционного центра. Рисунок черной гелевой ручкой	2
3 Цветоведение (2 часа)
4	Законы цвета. Цветовой круг Иттена. Цветовая гармония.	Эскизы на тему: «Цвет и эмоция» (4 шт) По цветовому кругу Иттена.	2
4 Психология восприятия рекламы. Особенности внимания. Методы, приемы и практика. (4 часа)
3	Психология восприятия рекламы. Форма и стилизация. Чем определяется эффективность логотипа?	Разработать логотип	2
4	Особенности внимания. Методы, приемы и практика. Супрематизм в рекламе.	Разработать рекламный плакат в стиле супрематизма и лозунг	2
5 Коллиграфия (2 часа)
5	Мировые школы графического дизайна. Графические шрифты.	Изобразить акулу, верблюда, скорпиона при помощи шрифтов	2
6 Adobe Photoshop (5 часов)
	Знакомство с программой. Панель инструментов. Маски и слои.		1
	Работа с шаблонами MockUp		1
	Одностраничные и многостраничные макеты. Работа с текстом.		1
	Базовая цветокоррекция и цветоделение, ретушь и редактирование изображений.		2
7 Adobe Illustrator (5 часов)
	Знакомство с программой. Панель инструментов. Перевод изображения в вектор. Отрисовка рисунка (портрет).Патерн	Отрисовка животного для создания фирменного стиля.	2
	Метрика	Создание метрики на любую тематику	1
	Принты в стиле Дэвида Карсона, НевилБроуд, А. Родченко, Макс Билл	Коллекция принтов на майку	2
8 Проектирование фирменного стиля (3 часа)
	Разработка малого фирменного стиля. Брендинг.	Фирменный стиль (название, логотип)	3
9 Творческая фотография (10 часов)
	Художественная фотография: история и современность.Композиция в фотографии. Принципы построения изображения на плоскости.		1
	Съемочная аппаратура.		1
	Свет в фотографии.		1
	Виды и жанры фотосъемки. Фотокопмпозиция.		1
	Фоторепортаж.		2
	Основы работы с фотографиями в программе AdobePhotoshop иLightroom. Интерфейс и инструментарий AdobePhotoshop. Цветокоррекция и ретушь изображений. Подготовка изображений к печати и публикации в интернет.		4
	Итого		34

 

Результаты обучения по программе
Данный курс кружковой работы охватывает все виды дизайна, которые можно назвать основными. Он включает в себя практическую часть, знания которой можно использовать в жизни и которая активно развивает проектную деятельность учащихся. Так же в практической работе использованы доступные материалы и средства вполне приемлемые для учащихся средних общеобразовательных школ. Теоретический материал сформирован последовательно и разделен на модули, каждый модуль раскрывает отдельный вид дизайна и закреплен творческим проектом учащихся.

 

Используемая литература:
1. Сокольникова Н.М.Изобразительное искусство и методика преподавания в начальной школе: Учеб.пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – 2-е изд., стереотип. – М.: Издательский центр «Академия», 2003.
2. Соловьев С.А.Декоративное оформление: Учеб.пособие для учащихся педучилищ по спец. № 2003 «Преподавание черчения и изобразит. Искусства». – М.: Просвещение, 1987.
3. Смирнов С.И.Шрифт в наглядной агитации, изд. 3 - , испр. и доп. – М: Плакат, 1990.
4. Васильева С.А.Полная энциклопедия фэн – шуй. – М.: РИПОЛ КЛАССИК. 2002
5. Беляева С.Е.Основы изобразительного искусства и художественного проектирования: Учебник для учащихся нач. проф. учеб.заведений /Светлана Евгеньевна Беляева. _ М.: Издательский центр «Академия», 2006.
6. Элективный курс «Фитодизайн» 9 – 11 классы 1, 2 части. Сост. Савельева О.П. – Волгоград: ИТД «Корифей», 2005.
7. Линда Сонтаг Причёски и красота: - М.: «ЭКСМО», 1997.
8. Череда Н.С. Цветы из ткани: Техника. Приёмы. Изделия: Энциклопедия. – М.: АСТ – ПРЕСС КНИГА. _ 2006.
9. Короткова М.В. Культура повседневности: История костюма.- М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002.
1.10. Этикет и стиль: большая энциклопедия. – М.: Эксмо; Саратов: Фаворит Букс, 2011.

 

Методическое обеспечение программы:

Художественные произведения мировой культуры:

- Слайды, презентации по графическому дизайну;

- Схемы и рисунки орнаментов;

- Иллюстрации или фрагменты архитектуры;

Слайды  известных архитектурных построек;

- Дизайнерские проекты;

- Репродукции скульптур В.Ватагина; слайды произведений В.Васнецова, М.Врубеля, И.Билибина, К.Моне, В.Ван Гога, И.Айвазовского, М.Чюрлёниса, В.Борисова-Мусатова, С.Герасимова, К.Юона, А.Саврасова, И.Репина, В.Серова;

- Фотографии произведений известных художников;

- Видеофильмы «Современная реклама».

 

Художественные материалы:

- Краски гуашевые и акварельные;

- художественные кисти, бумага для живописи;

- бумага для графических работ и зарисовок;

- карандаши цветные и графические, пастель и ли восковые мелки;

- клей, ножницы, цветная бумага и цветной картон, пластилин, цветная тушь, фломастеры.

 

Оборудование кабинета:

Столы и стулья, баночки для воды, раковина и наличие водопровода, освещение, оснащение техническими средствами, подборка видеосюжетов, фильмов и слайдов, ноутбук, принтер, фотоаппарат.